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日志

 
 

2012年03月27日  

2012-03-27 17:19:54|  分类: 教子一得征文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育是一门最高深的学问,每一位父母都有自己的高招,这几篇是上学期部分家长写的家教征文,大家学习借鉴一下,你有什么好的方法,也写出来,大家共同学习。

我的教子心得

一年级三班  贾子墨的母亲

 一位著名哲人说过:“一个人的命运就在他的性格中,一个人一生是否有所作为,是否幸福,起决定作用的因素往往就是性格,而不是智力,但是一个人的习惯却塑造了命运。”
      儿子来到我身边已经七个春秋,在伴随着儿子成长的这两千多个日日夜夜里,从他嗷嗷待哺到现在的“小男子汉”,从他奶声奶气的叫第一声“妈妈”到现在理直气壮的争辩,从他骄傲的用小手指着念出自己认识的第一个字到现在朗朗的诵读长篇文章,我深深地感觉到儿子在慢慢长大了,在儿子成长的过程中我也感悟到“习惯”的养成对儿子是多么的重要。
      在儿子的学习和生活中,我通过仔细的观察分析和查阅资料,针对儿子当前的状况和通过与儿子谈论今后的成长方向,我发现培养两种习惯对儿子来说是至关重要的。一是提高孩子的专注力,二是培养孩子正确的读书学习习惯。在培养孩子的专注力上我着重采用两种正面教育方法和一种反面教育方法,正面教育做法一种是让儿子进行“限时性”活动,由于儿子部分行动还处在他律阶段,自律能力尚弱,我在他生活和学习中注重让他在我规定的时间内完成某项任务。比如背诵一篇短文,我给儿子规定好时间(一般时间要略微放得宽松些,以免打击孩子的积极性),让他在我规定的时间内尽可能多的记忆文中的内容,然后让他复述给我,并让他理解文中的意思(文中想要表达什么或者想要说明什么),让他用自己的语言给我做说明。第一遍,儿子肯定有遗漏,我就给他缩短时间再进行第二遍乃至第三遍,通过这种方法让他明白集中注意力是做好一件事情所必需的。第二种方法是针对儿子贪玩、好动的当前状态制定的,我跟他一起堆放多米诺骨牌,通过这个骨牌堆放的游戏,儿子的耐心和注意力得到长足的进步,因为一有任何不小心的失误就会把整个“工程”毁掉。骨牌训练无论对儿子心神的专一还是对儿子心神集中的持续时间,都是一个极好的训练,而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感,也能促使儿子对训练的“单调”产生耐受性,我认为只有最终有快乐和成就感,儿子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。在对儿子提高专注力我的反面做法其实很简单,就是要让他看到不注意、不认真会带来什么样的不好的后果,从而从中吸取经验教训。在对他进行教育的时候我会故意装作散漫的样子,该放糖的菜里又加了盐,让他吃不下去;把他喜欢电动玩具“不小心”用水洗了;把他一再交代我的事情找借口说“忘记了”等等,让他在失望的同时埋怨妈妈一句“你就不会专心点呀”,通过这种生活中的“小失误”让他认识到“专注力”是多么的重要。经过一段时间的训练,我发现儿子写作业认真了,做某件事情注意力也比以前集中了。
        儿子当前的主要任务就是学习,积累知识,丰富自己的大脑。为了让儿子养成一个良好的读书学习习惯,我首先让他明白:书对他的影响是不可低估的,书不仅教给他知识,带他认识世界,还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯,将使他终身受益。在让儿子喜欢读书后,就是培养孩子如何读书,我通过小故事让儿子明白“读书破万卷,下笔如有神”的诗句的意思;让他晓得“一年之计在于春,一天之计在于晨”的含义。每晚我让儿子把当天的所学课文读给我听,细品文中的内容,第二天清晨我再让儿子把前一晚上的内容读给我,让他在再读中起到“温故而知新”的效果。
       这就是我对儿子在学习和生活中的一点做法,但我知道,在儿子不断的成长过程中是要不停的变换方法的,要想让孩子健康的成长是每个家长、老师、社会的共同职责。

 

 

“胆小”的男子汉

一年级三班刘景晟同学的父亲

自从家里有了儿子,就感觉生活变了样。儿子小的时候,我们总觉得这小家伙胆子不小,对什么事都很好奇,什么事情都敢去尝试。虽然总免不了磕磕碰碰,但总也改变不了这个习惯!

后来家里买了汽车,因此空闲的时候,开车带他出去玩一玩的机会多了起来,其中还出过几次远门。但我们渐渐地发现,儿子的胆子似乎是变小了。

一天,带着他出门,走到十字字路口,儿子突然来了一句:“爸爸,你不要闯红灯啊!”我并没有在意,只是随口说了一句:“不会的,放心吧!”

还有一次,出院门前,我们全家都已经准备出发了,儿子突然对着我们说:“咱家的车路上会不会好坏呢?”我忙说:“放心吧,没事的。”但是,我还是仔细的又检查了一遍车况。

现在,每次开车前,他都会说:“爸爸,安全带。”每次,我都是乖乖的系上安全带。

儿子又开始的胆大、莽撞,开始变得谨慎、心细,“胆子”似乎是原来越小了,单曲越来越懂得安全与规则。孩子在长大,而在他的影响下,我们全家也越来越注重安全与规则了!

 

 

孩子,妈妈为你加油

一年级三班 刘书萌同学的母亲

睡午觉前,孩子告诉我,“妈妈,今天在学校,同学们笑话我了。”“为什么呢?”我关心的问,“因为老师统计红旗,我得了四面,大部分的同学都有三十多面”,孩子一边说着,一边用被角遮住脸,不想被我看到眼睛里已经含满了泪水。我的心被揪了一下,认真的告诉她,“这没有什么可笑的,只是你肯努力,一定可以超过他们,你是个聪明孩子,妈妈为你加油。”

 很快,孩子睡着了,而我的心里却翻江倒海,不是滋味。女儿指的红旗是给作业满分孩子的奖励,女儿的作业完成情况一直不好,特别是语文作业,字写的乱、出错多、卷面也不干净。在上一年级之前,她没有接受太多的学前教育,上学后,作为家长,我们也没有及时的引导和鼓励,才造成了今天的状况。在幼儿园升到学校,我们希望她先适应新环境,喜欢上学校,喜欢老师和同学。在学习上,不想给她太大的压力。她是个自尊心强、敏感的小姑娘、急性子,追求完美,不喜欢被批评,做为妈妈,我极力维护着她的自尊心,可是也会经常失去耐心,在辅导她学习的时候不注意语气,影响了她学习的积极性,在指出她的错误时,她总是一副不服气的样子,即使是我说的对,她也听不进去,或者心里认可了,嘴上却不服输,面对她不以为是的态度,我很恼火,既使拼命控制自己的情绪,也会摆出一副冷冰冰的表情,使出惯用的惩罚手段,不带她去游泳,或不能找好朋友玩,或者不能吃喜欢的零食,这些事情的控制权都在我的手中,她意识到我很坚决,不能去做喜欢的事情了,就伤心的哭闹,我告诉她,如果想不受到惩罚,就要按照妈妈说的去做。这时,她才会乖乖听话,之后她会噘起嘴巴,告诉我因为我的态度不好,很生气,要惩罚我陪她一起玩。我告诉她,在完成作业和不影响睡觉的情况下,我可以答应她的请求。

孩子上学只有3个多月的时间,却好像很漫长,经历了不少事,给我印象最深的事情有两件。

一件是上学第一个月,班主任老师给我打电话,说女儿借别人的书不还,还让同学拿别的东西换回去,同学拿来东西换,她接受了东西,还是不还给别人,同学的爷爷奶奶很生气,找了班主任。接到老师电话,我很诧异,根本不相信孩子会做出这样的事情,心里的滋味五味杂陈,很恼火,因为孩子做了错事,老师找家长,丢了面子,很伤心,刚刚进入小学,这样的事情会给老师留下一个什么样的印象。我和老公商量,先了解清楚实际情况再商量解决办法,经过回忆,女儿是拿回家一个小挂坠和一本课外书,她还告诉我,小挂坠是她表现好,老师奖励的奖品,看来,她对我撒谎了,我告诉自己,必须要好好教育她一下,指出她的错误,才能帮她改正。既然老师给我打电话,一定在学校已经批评了女儿,我想先试探一下她是不是已经认识到错误了,我首先问她,你的小挂坠是哪里来的,是老师奖励的吗?她承认不是,是问同学要的,我又问,课外书是谁的,她说是交换看的,仔细想想,她是有一本书带到学校后没有带回来,我又问她,为什么看完后还不还给同学,她说放在家里忘记拿了,我严肃的告诉她,借了别人的东西一定要按时还,可以交换课外书阅读,但是别人的书不能拖着不还,更不能据为已有,从女儿的表情可以看出来,她知道自己错了。女儿还告诉我,她想把书送给同学,同学不要,她硬塞进了同学的书包里,听到这里我明白,原来她把这件事当成了朋友之间的交流,只是方式不对,这是孩子之间的事情,大人可以引导,不能把自己的方式强加给孩子,对孩子来说,这不是件坏事,这些经历会让孩子有所取舍,学会怎样与人相处。女儿喜欢跟小朋友之间交换礼物,幼儿园的时候她带回一副手套,告诉我是她的好朋友送给她的,我说,小朋友送的礼物可以接受,也要回赠小朋友,表示心意和感谢,她拿了一个自己喜欢的玩具给小朋友。事情到这里,我终于可以释然了,回想整个事情的经过,有对孩子的不信任和担忧,担扰她会处理不好这些问题,替她想得很细,着手替她处理,作为家长,都希望孩子不犯错,少走弯路,可是孩子的路终究要自己走,我们更需要注意的是相信孩子,在她迷惑的时候指导她,在她失落的时候鼓励她,为她加油。

第二件事情是孩子学拼音的问题。一天放学后,老师留下了几个学生家长,因为这些学生拼音听写错误太多,我记得很清楚,那回听写得了68分,让我没想到的是,这个分数,女儿竟然也记得。当她伤心的告诉我同学们笑话她的时候,我说,只要努力就会有进步,当时,还举例说她的拼音就越写越好,孩子说,以前我才得60多分呢,现在都得96分了。你看,这些经历都会给孩子留下记忆,触动她幼小的心灵,这个时候我们就用她喜欢的方式来激励她,我相信她会进步,说来巧合,在我上一年级的时候,第一次考试的成绩也是68分,当时并不知道这意味着什么,隐约感到别的同学比我的分数高,我考到的这个分数有点少,后来认真的听老师讲课,成绩自然就赶上了。

每一位家长都希望自己的孩子健康快乐、成绩优异,我想好学生的培养是一个漫长精细的过程,每一个孩子都是天才,等着我们去挖掘和引导,赞美她,为她加油。

 

 

谁在教育谁

                             ——记儿子成长过程中的二三事

一年级三班 王祎伟同学

自从儿子出生以来,我和妻对于孩子的教育问题一直是心怀忐忑的,说重点儿有如履薄冰的感觉,这也许是大多数年轻父母的通感吧!因为总是感觉自己还没有成长到可以教育下一代的程度,还没有足够的经历和足够的成熟可以做好孩子的榜样,所以我和妻对于孩子的教育问题所抱的态度是一致的,那就是我们与儿子共成长。虽然在孩子的身上我们很费精神,有时甚至感到很累,但是从这个过程中我们也体会到了其中的乐趣,看到了儿子的成长,看到了儿子的进步,也看到了他的天真善良与美好,而这些也给我和妻以震撼,促进了我们思想的再成长。

我和妻常说,我们在孩子的教育上首先是把他培养成一个“人”。其实后来我才逐渐发现,说“培养”并不恰当,因为孩子的身上有好多是自带的好东西,所以我们应该说是帮助他保留他的 “人”的一面,是“保持”而非“培养”。

九月的一个周末,我和妻带着儿子等公交车,天气炎热的很,儿子问我们:“可以买雪糕吃吗?”我看看妻,妻点点头,然后拿出钱买了三支雪糕,当然是一人一支了。这时,旁边一位穿着时髦的女孩儿,大约二十岁左右的样子,也买了一支。天像蒸笼一样,儿子边吃着雪糕边说:“太爽了!”也不知道他从哪里学的词,用的倒是地方。我和妻先吃完,手里拿着雪糕的包装袋,看着他津津有味的吃,就在他吃完的时候,他旁边的那位时髦女孩儿也吃完了,她顺手就把包装袋扔到了旁边的地面上,动作舒展而又随意,儿子看了看她,回头又看了看我们,那种眼神很特别,我竟然吃惊地在他的眼中看到了鄙视,他没有说什么,只是那么一看,然后从我和妻手里接过包装袋,又从地上捡起那位阿姨扔的袋子,敛到一起,扔进了垃圾桶——那个距我们只有两米的垃圾桶。公交车来了,不是我们要等的那一路,所以继续等,那个女孩带着满脸的不自然上了车。妻在表扬儿子,称赞他做的好,我没有言语,想到很多东西。在儿子的小小心灵中,他认为世界上的每一件事物都是美好的,而且就应该都是美好的。这只是他生活中遇到的一件小事,但是他看那位阿姨的那一个眼神中却透露出对他眼中世界的困惑,他不明白成人世界为什么会那样。我们成人世界里有太多他看不懂甚至失望的东西。从那以后,如何保持他眼中、心中的洁净,成为了我们最为纠结的问题。

年初,因工作需要,公司要派我一周后去陕西出差半年。我和妻故意没有和儿子说,但是说也奇怪,他竟然从我们的谈话中知晓了,他还是没有说什么,只是那几天里天天从睁眼醒来到晚上入睡前一直拉着我陪他玩,甚至早已独立睡觉的他要牵着我的手入睡。第二天就要出发了,晚饭刚吃完,儿子主动跑到我的怀里,搂着我的脖子,把头放在我的肩头,一句话不说,只是悄悄地用小手把眼泪抹掉,因为我曾经和他说过男人不可以那么轻易地流眼泪。在那一瞬间我心里有股很热的东西在流淌,也就在那一刻,什么金钱、什么仕途都不重要了,都成为浮云。晚上睡觉的时候,他拉着我的手不肯睡觉,半响不语,忽然叹了口气,说了一句令我感到惊讶而又心动的话:“爸爸,你说我为什么觉得这几天过得这么快呢?”就这一句话,再过几年、十几年甚至几十年仍会在我耳边响起,因为儿子说这句话时还不到六岁,那么小的孩子竟然有那么重的离愁,透着浓浓的亲情,这是我没有想到的。之所以我感到如此的震撼是因为我们成人世界已经失去了或者说正在失去那种对亲情,对友情,对一切美好的感情的感觉,而这些我们原来也都是曾经拥有的,但是都被我们自认为更重要更珍贵的东西取代了。我们已经麻木了,已经判断不出到底什么东西是我们不可以丢掉的。不过我很欣慰,因为我们的儿子身上还拥有这些足以叫醒我们麻木神经的东西,那些需要我们成人亟待找回并永远珍惜的感觉。

儿子会提醒在周末还沉浸在工作中的我们应该去看看爷爷奶奶了。他会在我和妻为了一件很小很小的事情而闹矛盾的时候用稚嫩的声音对我们说“你们要相亲相爱哦”。有谁说只有我们做父母在教育孩子。是的,孩子的身心成长需要我们,而那美好的心灵更需要我们来用心呵护,可是在他成长的同时,他的原始而纯真宝贵的特质也在荡涤着我们世俗的心,我们的心灵也在他那里得到洗礼,在一次次的洗礼中,我们做父母的也在逐步走向真正的成熟。

 

 

巧给零花钱

 

一年级三班  赵一宁同学的母亲

宁宁两岁的一天,我带她逛超市,琳琅满目的小零食让宁宁垂涎三尺。她要了这个要那个,好不容易苦口婆心的做通了工作,只买了一包“好多鱼”,可没想到在经过玩具区时,眼尖的她看到了可爱的毛绒玩具——小猪。家里的玩具实在太多,而且已经有一只小猪玩具,我认为没必要买,可倔强的她却认准了小猪,什么都不要,连刚才精心挑选的“好多鱼”都可舍弃。撕心裂肺的哭声,让我非常的尴尬,但我没有妥协,使用“武力”将她强制性的抱离了超市。任性的她从超市一直哭到家,仍没有停的意思,我很生气的将宁宁“教育”了一番,也不知我的那些“道理”她能不能听懂,但终于停止了哭泣。孩子的不可理喻也让我有所领悟,或许我的做法非常的极端、专横?有没有更好的方法让孩子不再固执,让家长不再为难?

慢慢的,我试着用提前讲道理的方法让她有个心理准备,比如:今天妈妈带你去超市玩,你可以选份小礼物(当然要强调礼物的“小”),可以是吃的,也可以是玩的,但要求是只要一样,多了不行、说到做到。孩子原本就对超市充满着向往,是不会拒绝,家长也要说到做到,千万不要因为孩子再次违反约定而改变主意。长此坚持下去,它会渐渐的成为孩子的一个习惯。

自六岁开始,宁宁对钱的概念已经有了一些初步的了解,面对每年的压岁钱,她也有了一些想法。我知道,孩子长大了,早晚会知道钱的作用,不如尽早让她了解钱的作用。于是在一个周末的晚上,我拿出一个精美的钱包对宁宁说:“宁宁,妈妈觉得你长大了,或许以后会有需要的铅笔、书、本子的时候,这样,妈妈每个礼拜给你零花钱怎么样?”听到零花钱她很新鲜,也很兴奋,高兴地问为什么!我的回答就是:她需要自己攒钱买自己需要的、喜欢的东西,不再从妈妈这里要东西。她兴奋的表情溢于言表。从那天起,我每周给她3元零花钱供她自由支配,而她总是很珍惜的将3元放进钱包,很少拿出来用。积少成多,宁宁每周会数一数自己的零花钱,越多越不舍得花。偶尔看到很想要的小零食就会问我“妈妈,我想要这个!”我说“好的!”她会反问我“那我还要还你钱吗?”我的回答就是:“那当然啦!”她心里会考量一下这个东西值不值得她去借妈妈的钱去买。有一次舞蹈课要交学费,我鼓励宁宁用自己的压岁钱来交,当她把一张张的钞票数出来时,心疼得都哭了!可经过我的劝慰她知道,交学费是一件非常有意义的事情,能学到知识,等到上了学还要为自己交学费呢!从那以后,宁宁买零食的机率大大减少了。

我个人觉得给孩子固定数额的零花钱,她会知道钱是有限的,用完就没了。锻炼对钱的观念,也锻炼了她自己管理钱财的能力,知道什么是贵,什么是便宜,慢慢就学会了取舍,反而不会大手大脚。

   

 

 


 

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